讲究一点批评孩子的艺术

父母都会遇到孩子有进步或者是犯错误的情况，这个时候，很多父母会采取一些方式来对孩子进行一些回馈。如果孩子表现好，父母就会买零食来奖励。相反，如果表现不好，父母可能会通过惩罚来孩子记住教训。赏罚有学问的，简单的物质奖励和皮肉之苦都是不恰当的，也不会受到良好的效果。

英国17世纪著名的政治家哲学家，约翰·洛克提出过绅士教育法，曾得到大部分家庭的认可。他主张一定要用温和的语言，耐心热情的态度和颜悦色地劝导，有计划，有步骤地培养孩子的习惯。切记不可声色俱厉，严厉粗暴进行责备和训斥，以免伤害孩子脆弱幼嫩的心灵和自尊心。他提出的这种惩罚方法就是，使孩子知道羞耻和光荣。孩子一旦懂得了受尊重与羞耻的区别，尊重和羞耻对他们的心理就成为了一种最有力的刺激，父母一旦能让孩子爱惜名誉，惧怕羞辱就等于使他具备了一种真正的做人原则，这个原则会永久性地发挥作用，使他们走向正轨。

在对待孩子的奖惩上，日本教育家多湖辉认为，孩子会在被批评过程中学会辨别是非，学会区分哪些是好的哪些是坏的。因此，父母要学会正确的批评孩子，要做到既改正孩子的优点又不伤害孩子的自尊心。那么父母应该怎么样做呢？

一、批评孩子要讲究策略。

一个淘气的男孩经常惹祸，父母每次都大喊大叫甚至要打起来，但每一次都收效甚微，有一次孩子偷了商店里的玩具，差点被送到了警察局，父母及时赶到，给店主说再给他一次机会。一会回家后，等待男孩的又是一场狂风暴雨。面对父母的强烈指责，孩子变得麻木不仁，而且还会产生一种这样的想法，反正我已经是坏孩子了，那我就一直坏下去吧！不管我们怎么做，大人们都认为我是坏的，那我就破罐子破摔吧。

父母的训斥打骂，为孩子的心灵筑起了一堵高墙，阻断了亲子间的情感交流，没能让孩子站在父母的立场想问题，却增加了仇视和漠视。反正你们不爱我，所以不需要你们来管我。上述故事中的管教方式显然是不妥，在孩子犯了错误回家之后，父母可以什么也不说，采用此时无声胜有声的方式。比如独立思考做出一副冷静的样子，露出难过的表情，孩子本以为像以前那样等待的是一场强烈的责备和打骂，但是却没有，反倒父母难过的样子，让孩子一下子想起父母日常的操劳，抚育他的沤心沥血，从此以后孩子会痛下决心改过自新的。

二、批评之前考虑孩子行为的动机。

人的行为是在动机下产生的，孩子的缺点和错误的产生都是有其原因的，同样一个错误可能有着不同的原因。一位小学六年级的学生，星期日，在学校里玩足球，不小心把教室的玻璃打碎了，当时并没有人知道，值班室也没有人发现玻璃，但这个孩子主动到传达室告诉值班人员玻璃是他打碎的，并表示要赔偿。孩子回家后告诉父亲打碎玻璃的事情，父亲严厉地说：“踢球就好好踢，干嘛踢坏了人家玻璃？你就会给我找事儿，什么时候才让我放心呢！听到父亲严厉的批评后，这个孩子很委屈，在踢球时不小心打破了玻璃并不是他故意的，所以这位父亲不应该这样说。孩子不良品德，不良行为与不良习惯应该受到父母的批评，但是父母在批评孩子时，要根据具体情况具体分析，搞清孩子不良行为，不良品德与不良习惯产生背后的动机。区别的对孩子进行批评，才能收到比较满意的效果。

三、不要当众批评孩子。

有的父母批评孩子时总是大吵大叫，这一闹周围邻居朋友都听见了，孩子感觉很不好面子也没有了，孩子再小都是有自尊心有面子的。还有的父母家里来了客人，就当着客人的面唠叨孩子，说孩子的缺点，这种批评实际上严重地刺伤了孩子的自尊心。不但不利于孩子该正确点，反而容易造成孩子与父母的对立局面，因为孩子的面子在他心里很重要。

一个星期天，一位中学生邀请了他的同学来家里聚会，他们玩得正开心，妈妈回来了看到家里乱七八糟便火冒三丈，当着同学的面把儿子臭骂了一顿。儿子觉得自尊心受到了严重的挫伤，同学们也感觉下不了台阶，于是孩子一气之下就到了姥姥家去住，每天都从姥姥家直接上学，母子俩僵持了两个星期。后来还是妈妈主动承认了错误，化解了矛盾，孩子才回家。另一个孩子与他的同学说：我妈妈有病，家里一来客人就批评我，越批评我我越是不服，很没面子的。可见当众揭孩子的短处并不是明智之举。

正面管教小秘诀：孩子都是有自尊心的，孩子越大自尊心就越强。父母当众批评孩子，容易使孩子自尊心受到伤害。因此，孩子有缺点父母要在，没有外人的情况下对孩子进行善意的批评，并指出改进的措施，这样孩子就容易接受了。

作者：樱桃书荟

本文章来源：喜马拉雅

标题：父母批评孩子要讲究艺术不能粗暴